ДО УВАГИ БАТЬКІВ!

УМОВИ НАБОРУ УЧНІВ

на 2023-2024 навчальний рік

 

Десять причин, через які вашій дитині необхідно займатися музикою

 

Незважаючи на те, що дитина фальшиво співає, і слуху в неї немає; незважаючи на те, що піаніно нема куди поставити, і бабуся не може возити дитину «на музику»; незважаючи на те, що дитині взагалі ніколи – репетитори, секція з плавання, балет та інше, й інше…Є вагомі причини все це подолати і все-таки навчати дитину музиці, і ці причини повинні знати сучасні батьки.

 

Причина перша
Грати на музичному інструменті – це слідувати традиціям
Всі європейські аристократи були музикантами. Це блискучий апофеоз світських манер. Дюк Еллінгтон, відомий джазовий музикант, почав грати на роялі тому, що навколо хлопця за інструментом завжди збираються дівчата. А навколо дівчини?
Увага, батьки майбутніх дружин!

 

Причина друга
Заняття музикою виховують силу волі та дисципліну
Займатися на інструменті потрібно регулярно, без перерви. Взимку і влітку, в будні та свята. Майже з тим же завзяттям, з яким чемпіони тренуються в спортзалі. Але, на відміну від героїв спорту, граючи на роялі, неможливо зламати ні шию, ні ногу, ні руку.
Увага, суворі батьки! Музика – це виховання характеру без ризику травми: як чудово, що таке можливо!

 

Причина третя
Займаючись музикою, дитина розвиває математичні здібності
Вона вчиться мислити просторово, маніпулює абстрактними звуковими фігурами, запам’ятовуючи нотний текст. Не випадково Альберт Ейнштейн грав на скрипці, а професори фізики і математики Оксфорда складають 70% університетського музичного клубу.
Увага, далекоглядні батьки майбутніх математиків та інженерів! Займатися музикою приємніше, ніж вирішувати важкі завдання з-під репетиторської палиці.

 

Причина четверта
Музика і мова – близнюки-брати
Вони народилися один за одним: спочатку старший – музика; потім молодший – словесна мова, і в нашому мозку вони продовжують жити поруч. Фрази та речення, коми і крапки, питання та вигуки є і в музиці, і в мові.
Ті, хто грає на музичних інструментах і співає, краще говорять і пишуть, легше запам’ятовують іноземні слова, швидше засвоюють граматику. Меломани-літератори Іван Тургенєв і Антон Чехов, Борис Пастернак і Лев Толстой, Жан-Жак Руссо і Ромен Роллан, кожен з яких знав не одну іноземну мову, рекомендують всім майбутнім поліглотам музику.
Увага, мудрі батьки майбутніх журналістів і перекладачів! Спочатку було Слово, а ще раніше був Звук.

 

Причина п’ята
Музика структурна та ієрархічна
Великі твори розпадаються на менш великі частини, які в свою чергу діляться на невеликі теми і фрагменти, що складаються з дрібних фраз і мотивів. Розуміння музичної ієрархії полегшує розуміння комп’ютера, теж ієрархічного та структурного.
Психологи довели, що маленькі музиканти, учні знаменитого японського педагога та скрипаля Шинічі Сузукі, якщо навіть не досягли значного успіху в розвитку музичного слуху та пам’яті, зате обійшли своїх однолітків за рівнем структурного мислення.
Увага, прагматичні батьки майбутніх IT-інженерів, системних адміністраторів і програмістів! Музика веде до вершин комп’ютерних наук; не випадково Microsoft надає перевагу працівникам з музичною освітою.

 

Причина шоста
Музичні заняття розвивають навички спілкування або, як їх сьогодні називають, комунікативні навички.
За роки навчання дитина-музикант познайомиться з галантним і дружнім Моцартом, жорстким і атлетичним Прокоф’євим, мудрим і філософським Бахом та іншими дуже різними музичними персонами. Граючи, їй доводиться в них перевтілитися і донести до публіки їх характер, манеру відчувати, голос і жести.
Тепер залишається лише один крок до таланту менеджера. Адже для нього чи не найголовніше – розуміти людей і, користуючись своїм умінням, керувати ними.
Увага, амбітні батьки майбутніх засновників бізнес-імперій! Музика веде від серця до серця, і найефективніша зброя топ-менеджера – привітна посмішка «хорошого хлопця».

 

Причина сьома
Музиканти ніжні і водночас мужні
Як стверджують психологи, музиканти-чоловіки чуттєві, як дами, а музиканти-жінки стійки та міцні духом, як чоловіки. Музика пом’якшує норов, але, щоб в ній досягти успіху, потрібно бути мужнім.
Увага, батьки, які очікують допомоги та підтримки в старості! Діти, які займалися музикою, співчутливі та терплячі, і тому частіше готові подати своїм старим батькам ту ж саму «склянку води».

 

Причина восьма
Заняття музикою привчають «включатися по команді».
Музиканти менше бояться страшного слова deadline – термін здачі роботи. У музичній школі не можна перенести на завтра або на тиждень вперед заліковий концерт. Життя артиста на сцені привчає до максимальної готовності «на замовлення», і дитина з таким досвідом не завалить серйозний іспит, співбесіду при прийомі на роботу чи відповідальну доповідь.
Увага, неспокійні батьки! Музичні заняття в дитинстві – це максимальна витримка та артистизм на все життя.

 

Причина дев’ята
Музичні заняття виховують маленьких «Цезарів», що вміють робити багато справ відразу.
Музика допомагає орієнтуватися в декількох одночасних процесах: піаніст, що читає з листа, відразу робить кілька справ, – пам’ятає про минуле, дивиться в майбутнє і контролює сучасне.
Музика плине у своєму темпі, і музикант не може зупинитися, відпочити і перевести дух. Музика привчає мислити і жити в декількох напрямках.
Увага, перевантажені та втомлені батьки! Дитині-музиканту буде легше, ніж вам, бігти кількома життєвими доріжками і завжди бути першим.

 

І, нарешті, останнє…
Музика – найкращий шлях до життєвого успіху!
Чому? Дивись пункти 1-9.
Музика настільки багатогранна і вимоглива до всіх людських якостей, що не може бути музиканта, який не досяг успіху в будь-якій сфері діяльності. Величезна кількість видатних і просто успішних людей, які не стали музикантами, але люблять музику та грають на музичних інструментах: королі, президенти, політики, бізнесмени, художники, артисти.
Подивіться на успішних людей в будь-якій сфері, запитайте, чи не займалися вони в дитинстві музикою, можливо, недовго, чи без особливого завзяття? Звісно, займалися! І у нас є 10 причин наслідувати їх надихаючий приклад.

 

(Кірнарська Д.К., професор, музикознавець,
доктор психології та мистецтвознавства)